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发布时间:2018-09-11   来源:在店里弄老虎机赚钱吗 作者:左移湘
   

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从1977年开始至20世纪90年代末,高考几乎没有大的改革。郑晓齐教授接受记者采访时称,1977年高考匆忙恢复,超过50%的考生不是应届的,这种状况一直持续到20世纪80年代中期,此后高考考生才以应届为主,高考制度步入正轨。

[教育部发展规划司副巡视员葛华]各位新闻界的朋友大家下午好!下面我向大家简要介绍一下中西部农村初中校舍改造工程以及中西部地区特殊教育学校建设的有关情况。第一项是初中改造工程,为巩固中西部“两基”成果、改善农村学校办学条件、解决“留守儿童”学习、生活问题而实施的又一项重大民生工程。中央共将投入专项资金100亿元,工程主要覆盖四个方面:一是国家扶贫工作重点县;二是少数民族自治县;三是革命老区县;四是边境县。主要解决农村初中生活设施紧缺的问题,支持6000多所学校新建、改扩建校舍面积近1300万平方米,包括学生宿舍、食堂、厕所以及体育场地等。2007、2008年“初中工程”已经批复下达了40亿元,累计批复项目学校2554所。截至目前,所批复项目已基本开工,部分项目已竣工验收并交付使用。此次计划新增的30亿元,教育部和国家发改委正在积极沟通,加快项目审核,争取按照国务院统一要求尽快下达。这批资金下达后将新建或改建项目学校1600多所,校舍面积300多万平方米,并购置约2亿元的生活设施,可满足40多万新增寄宿生的需求。同时,工程资金主要用于基本建设,对进一步扩大内需,促进经济平稳较快增长将起到积极作用。这是初中工程的情况。

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现在,为了得到更准确的就业数据,教育部门要求学校申报两次就业率,一次是在6月30日,一次是在12月30日。这给学校的工作带来相当大的困难:学生在6月底离校后,学校联系上他们不是一件容易的事情。

关于“能力和潜能在学校工作中发挥的程度”的调查表明,近六成的人认为自己的能力和潜能“已超水平发挥(0.4)”、“基本得到发挥(48.4)”和“发挥了其中主要部分(15.9)”。但是仍有35左右的人认为自己的能力和潜能“没有发挥”和“只发挥了其中的次要部分”,这一比例高出部属高校6个百分点,这说明市属高校在发挥引进人才的潜能和积极性方面仍有需要进一步改进的地方。

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陶行知先生早就说过,“以乡村学校为改造乡村生活之中心,乡村教员为改造乡村生活之灵魂”,“每个乡村师范毕业生将来能负起改造一个乡村之责任”。面对过去的教师,我们应该直起身子,以无穷的信心和力量,积极投身于非常需要我们的乡村教育当中,积极投身于新农村建设当中,担负起陶行知先生所说的“改造乡村生活的新使命”。(胡明珍)

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“与此同时,煤炭专业人才的培养却严重不足。”在刚刚结束的山西省政协十届一次会议上,山西省政协委员李瑞丰提出,按照教育部规定,1999年开始,太原理工大学煤化工、煤分析与工业分析、无机化工、有机化工、精细化工、高分子化工等专业合并为“化学工程与工艺”一个专业,煤化工方向招生人数只占该专业招生总人数的四分之一,即每年招生25名到30名。而目前的状况是,仅山西省煤化工企业每年对“煤化工专业”学生的需求量就在200名以上,煤炭专业人才远远供不应求。

李芳伟介绍说,针对这批特殊的学员,学校开设了20多个专业。养猪、养鸡、养鸭等每个专业都分得相当细,种植也进行了分类。“我们是从学员所处的地区来考虑的,因为山区每处的气候不同,所种的瓜菜水果品种也不相同。教材也是动态的,很多内容是老师上课时从学员的实践经验中收集来并纳入教材的。”李芳伟解释道。

  本报北京4月27日讯(记者 储召生)十届全国人大常委会第二十一次会议今天下午召开全体会议,备受社会关注的义务教育法修订草案再次提请审议。引人注目的是,本次提交审议的草案二次审议稿法律条文由初次审议的的90条减少为64条,删减了与教育法、教师法等相关法律重复的条款,并根据各方面的意见对草案进行了修改。  对政府主管部门应有问责制  全国人大法律委员会副主任委员蒋黔贵今天在关于草案修改情况的汇报中说,全国人大常委会第二十次会议对修订草案进行了初次审议后,法制工作委员会将草案印发各省(区、市)和中央有关部门、部分高等院校、研究机构征求意见。法律委员会、教科文卫委员会和法制工作委员会还联合召开座谈会,听取中央有关部门、部分全国人大代表、中小学校教育工作者及专家的意见,并就几个主要问题同有关部门反复交换意见,进行研究。  全国人大教科文卫委员会和部分常委提出,政府在实施义务教育中起主导作用,对政府主管部门不依法履行保障义务教育法定职责的,应有问责制。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿增加规定:“发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”  仅取消重点校和重点班还不够  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、专家提出,需要强调教育的公平性和均衡发展,规定教育经费和教师均衡配置的原则,使教育资源向贫困地区和薄弱学校倾斜,草案仅规定取消重点学校和重点班是不够的。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿对有关条款作如下修改:(1)“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难和残疾适龄儿童、少年接受义务教育。”(2)“各级人民政府及其有关部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,不得设置重点班和非重点班。”(3)“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。”  增加制止乱收费有关条款  部分常委和地方提出,一些学校违反国家规定乱收费,广大群众意见很大,本法对此应作出相应规定。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿增加规定:“学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”  更加重视流动人口子女入学  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、部门提出,应对流动人口子女入学问题给予高度重视,强化居住地政府的责任。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,将修订草案有关条款修改为:“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。”  加大特殊教育保障力度  部分常委、地方和部门提出,应对残疾儿童、少年的特殊教育问题给予重视,从学校设置和经费等方面加大保障力度。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿将有关条款修改为:“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。”“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。”并增加规定:“特殊教育学校学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。”  提高教师素质和待遇  部分常委、教科文卫委员会和一些地方、专家提出,应加强教师队伍建设,提高他们的素质和待遇。法律委员会经同教科文卫委员会和国务院法制办、教育部研究,二次审议稿对修订草案有关条款作如下修改:(1)“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,为人师表,忠诚于人民的教育事业。”(2)“各级人民政府采取措施保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。”  《中国教育报》2006年4月28日第2版

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据悉,泼水节活动将持续到晚上十时。一场更大型的趣味游园和泼水活动于下午三时在广西民族大学留学生公寓篮球场精彩上演。另外,晚上八时,老挝和泰国留学生将呈送一台民族风情歌舞晚会,再次升华和传递中国与东盟之间的友好情谊。

 

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