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发布时间:2018-06-15   来源:ewin棋牌手机官网首页 作者:左云霞
   

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本报讯(记者俞路石)安徽省日前出台了《关于增强高校科技创新能力,服务区域自主创新和地方经济社会发展的若干意见》。《意见》提出,力争使全省高校在提高创新能力和服务经济社会发展方面实现新的突破。

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第五,评价机制科学化。科学的评价机制应该既能为思想政治教育目标的制定、内容和方法的选择与应用提供正确的依据,又能形成思想道德发展的内驱力,引领学生的思想道德生活,对学生良好的思想品德的培养起到激励和鞭策作用。为此,我们一要坚持自评与他评相结合,摈弃传统思想政治教育评价中存在的“一人(往往是班主任、辅导员等个体)一言定终身”的作法。坚持学生自评、学生互评、教师评、家长评、社区评的“五位一体”的自评与他评相结合的原则。二要坚持横向比较与纵向比较并举。有比较才有鉴别。在评价时,进行纵横比较是很有必要的。要改变只注重横向比较,即根据大学生的现实表现,将其分成上、中、下三个等级或优、良、中、差四个层次的做法,在横向比较的基础上,更偏重纵向比较,即在对学生过去的思想道德水平、现实生活中的思想道德表现、将来的思想品德发展趋势的比较中,全面客观地做出评判。三要坚持定量评价与定性评价相结合。定量评价的结果虽具有一定的可靠性和准确性,但不能对学生的优缺点进行具体描述。而定性评价虽能弥补定量评价的不足,但其主观随意性亦不容忽视。正确的方法是坚持定量评价与定性评价相结合。只有这样,思想政治教育评价才能发挥其应有的功能,引导学生良好思想道德品质的形成和发展。(赵惜群)

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——明确一个定位,将诚信教育作为校园文化建设的重要内容,强化对诚信的认同感和责任感。一是开展大学生诚信教育文化节。以校园文化建设年为契机,依托社团、网络、宿舍、社会实践基地、志愿者基地等阵地,通过开展“反思:大学生为什么要诚信”校园大讨论、“诚信校园行”主题短信大赛、西南大学年度诚信人物评选等系列活动,使诚实守信成为构成校园文化和校园文明建设的重要特质。二是将大学生诚信教育作为思想政治理论课教育的重要内容。通过任课教师积极参与学生学习诚信评价和广大师生积极参与诚信体验活动,引导学生将理论与现实、语言与行动统一起来,做到言行一致、知行合一。三是通过校报、宣传橱窗、校园广播、电视、网络等多种媒体多角度、全方位开展诚信教育宣传。开设“大学生与诚信守则”学习专栏,组织大学生宣讲团开展诚信教育主题系列宣讲活动,营造良好的校园诚信环境。

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